Até onde as emoções ferem o corpo?

Chafic Jbeili – www.chafic.com.br

Desde há muito tempo os filósofos diziam à respeito da interferência da mente sobre o corpo. Não há questionar tal impacto, mesmo porque mente e corpo são irmãos univitelinos, por assim dizer. O que um sente, o outro também sente.

No atendimento diário em psicanálise e psicopedagogia, muitos sintomas são apresentados como consequências de uma série de coisas corriqueira, às vezes óbvia, mas a verdade é que aquela coceira incansável no braço de uma criança pode não ter nada a ver com teimosia, como muitos pais alegam. Pode ser que seja algo mais profundo, que inquieta a alma e irrita a pele, como o asco de desta mesma criança ao ser abraçada forçosamente por um parente que ela considera desviado, sujo, ilegal, imoral, ardido, sei lá. Só a anamnese e algumas sessões poderão desvelar qual é o verdadeiro sentimento que faz aflorar o repúdio, a ponto de irritar a pele tal qual a urticária faz com seus espinhos venenosos.

O mundo da mente, já diziam também os especialistas modernos, é tão vasto que poderia comportar todo o universo. Destarte, embora muitas teorias sejam desacreditadas, as possibilidades são sempre uma possibilidade! Este é o propulsor dos cientistas, não é mesmo?

Pensando nisto, há algum tempo tenho articulado a possibilidade de cursos voltados para a área psicossomática e agora, comunico a você em primeira mão, que disponibilizei 10 cursos livres de atualização profissional, com carga horária de 60h/a e totalmente à distância para quem sente vontade de estudar e debater sobre os mistérios da mente e as articulações neuroniais que afetam o corpo: Trata-se da série Orientação Psicossomática.

Vamos debater até onde as emoções ferem o corpo? Então escolha um tema de sua preferência, aproveite a promoção de lançamento destes cursos e venha enriquecer conhecimento conosco na companhia de um tutor experiente na área.

Veja detalhes em www.ead.cursoschafic.com

Aguardo pelo menos sua visita!

Abraços,

Prof. Chafic Jbeili

Psicanalista e Psicopedagogo

Diretor e editor Chafic.com.br - www.chafic.com.br

Diretor-executivo ABMP/DF - www.abmpdf.com

Presidente Sopensar - sopensardf.blogspot.com

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Suporte e formação continuada para educadores

(61)3377-9175 (61)8490-3648

chafic@chafic.com.br

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Direitos humanos sem obrigações sociais.

Prof. Chafic Jbeili - www.chafic.com.br

Há um centro comercial que freqüento pelo menos duas vezes por semana. Neste lugar há uma lanchonete, um banco e um caixa eletrônico que estão na minha rotina semanal. O estacionamento é ao ar livre, onde um jovem de aproximadamente dezenove anos, não mais do que isto, se oferece para vigiar os carros que ali estacionam.

Fico admirado pela força de vontade dele querer trabalhar e ganhar alguns trocados, inclusive os meus que de vez em quando dou. às vezes, quando lhe dou umas moedas penso que estou cooperando para que ele permaneça nesta condição, mas também penso que, se não dou, posso estar privando-o deste ímpeto trabalhista e produzindo mais um futuro marginal que ao invés de trabalhar, decidirá roubar. Vai saber né? De qualquer forma, sempre que "pago" pela vigiada, pergunto: "Tá estudando?" e ele responde que sim! Tomara que seja verdade, pois o único recurso palpável que pode realmente mudar a vida de uma pessoa é a Educação.

Bem, estive neste local dias atrás e o jovem me disse com um sorrisão estampado no rosto: “Eu irei casar naquela igreja semana que vem...” e apontou para uma Igreja Evangélica do outro lado da rua. Confesso que perdi o chão, pois em questão de segundos pensei como será a vida familiar deste jovem. A relação com a esposa, a educação dos filhos, a reunião de pais na escola de seus futuros filhos, a manutenção familiar de modo geral. Pensei na vida dele daqui a cinco ou dez anos e com dois ou três filhos para criar, vestir, alimentar, dar estudo, amar, instruir para a vida etc.

Não subestimei a capacidade do jovem, pois sempre acredito e aposto no potencial das pessoas, mas me preocupou sua condição social para produzir algo que chamamos de “célula da sociedade”, a família. Minha primeira filha eu tive aos dezenove anos e nem quero lembrar as condições que precisei submeter uma mulher e uma criança para poder usufruir meu direito humano de casar e ter filhos incondicionalmente. Esta política da incondicionalidade está errada. Eu me vi naquele jovem e me assusta saber que ainda se pode casar e ter filhos sem qualquer preparo pessoal ou condição social.

Foi então que a inspiração desta reflexão brotou instantaneamente. Todo mundo tem o direito humano de casar e ter quantos filhos quiser se assim decidir, mas ninguém tem a obrigação social de garantir manutenção à família, nem de apresentar condições e capacitação mínimas para geração, criação e educação de filhos.

Seria desumana uma lei que permitisse ter filhos somente aquelas pessoas que apresentarem condições mínimas para isto? E ainda, que as pessoas candidatas a pais apresentassem uma família estruturada como “avalista”? Porque o Governo preza tanto pelos bens móveis e imóveis, a relação de consumo, mas não há qualquer cuidado semelhante com a geração de famílias e criação de filhos? é tanto selo exigido das indústrias para produzir uma simples salsicha e porque não se exige um nada para produzir filhos?

Será que exigindo mais dos candidatos a progenitores não haveria menos crianças dormindo debaixo de pontes, sendo abusadas psicológica e sexualmente pelos próprios pais ou responsáveis?

Porque os direitos humanos privilegiam quem não tem condições de ser pai ou mãe, garantido-os o direito de copular e parir incondicionalmente e, ao mesmo tempo, pune o fruto deste ato mais animal do que racional, colocando no mundo uma ou mais crianças que irão nascer sem as mínimas condições para serem geradas, criadas e educadas? Basta que veja o perfil dos pais de bandidos e marginais que assombram a população, salvo raríssimas excessões.

Minha reflexão insiste acreditar que o caos social, a violência, a criminalidade é culpa da política inconseqüente de praticar e garantir direitos humanos incondicionais sem exigir obrigações sociais prévias e também posteriores na consecução de família e geração de filhos.

Esta política é a mesma que privilegia o bandido e pune a vítima, tal qual fez Dom José Cardoso Sobrinho, arcebispo de Olinda, quando perdoou o padrasto estuprador e excomungou a criança estuprada. Tal qual faz o sistema penitenciário que concede indulto aos presos enquanto confina o cidadão de bem.

Eu reconheço a importância dos direitos humanos. Considero-me um eco-humanista porque sou preocupado com a condição pessoal, social e psicológica de cada ser vivo e sua interação com o meio ambiente. Só não considero saudável a incondicionalidade dos direitos humanos, onde os humanos de bem são preteridos e os humanos do mal. privilegiados.

Quando vejo o caos social fico tentado a encontrar uma causa mais elementar para toda esta desordem e desigualdade social que testemunhamos e vivenciamos no dia a dia. Neste momento não penso outra causa senão a incondicionalidade dos direitos humanos sem as obrigaoes sociais prévias e posteriores ao exercício dos direitos humanos.
Abraços,

Prof. Chafic Jbeili
Psicanalista e Psicopedagogo
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Cachecol, dicas de como usar

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TRABALHO – Curso de Matemática

Eixo / Atividade
TRABALHO – Curso de Matemática

Justificativa
Fazer com que os alunos aprimorem e reforçarem seus conhecimentos adquiridos em estudos anteriores.

Objetivo
Revisar e reforçar conceitos matemáticos, preparando os alunos para concursos e testes em geral. Público-alvo: adultos e terceira idade.
Grupo de Trabalho
Educadores Universitários Wagner Pereira Damazio e Marcilio Rodrigues Alves. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
É feita uma avaliação diagnóstica com a finalidade de saber das reais necessidades de cada aluno, nem como facilitar o agrupamento deles. Posteriormente são desenvolvidas técnicas variadas de acordo com o nível de conhecimento de cada um.

Avaliação
Será contínua, verificando periodicamente o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, valorizando a participação ativa e a assiduidade, bem como a qualidade dos trabalhos desenvolvidos. Haverá certificação mediante a produção de materiais e freqüência no programa.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Apostila, folhas de exercício, giz, quadro, apagador, material de papelaria, cadernos, lápis e borracha.

Cronograma Aos domingos das 9h30 às 12h.

TRABALHO – Programa de Alfabetização e Inclusão-PAI

Eixo / Atividade
TRABALHO – Programa de Alfabetização e Inclusão-PAI

Justificativa
O Projeto de Alfabetização e Inclusão proporciona aos usuários uma metodologia diferenciada, que redimensiona o fazer pedagógico, assegurando a aprendizagem dos sistemas lingüísticos, melhorando assim, o desempenho escolar dos alunos. O alfabetizar leva em conta os usos sociais e as funções da escrita na sociedade, as interações e as interlocuções do indivíduo com o outro e com o objeto do conhecimento e enfatiza as relações sociais, nas quais o conhecimento é produzido, vivenciado e apropriado pelo aluno.

Objetivo
Promover o desenvolvimento das competências e potencialidades do aluno, visando sua formação integral (sujeito-aluno); possibilitar a aprendizagem da leitura e da escrita pelo aluno, tornando-o usuário do código lingüístico. Público-alvo: adultos e terceira idade.

Grupo de Trabalho
Educadora Universitária Maria das Mercês S. Lacerda. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
É feita uma avaliação diagnóstica com a finalidade de saber das reais necessidades de cada aluno, nem como facilitar o agrupamento deles. Posteriormente são desenvolvidas técnicas variadas de acordo com o nível de alfabetização de cada um.

Avaliação
Será contínua, verificando periodicamente o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, valorizando a participação ativa e a assiduidade, bem como a qualidade dos trabalhos desenvolvidos como: escritos; orais; conversas formais e informais. Haverá certificação mediante a produção de materiais e freqüência no programa.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Papel sulfite; stencil; papel manilha; papel crepon; papel colassete; lápis de cor; cadernos; pincel atômico; livros lit. infantil; jogos pedagógicos; lápis; borracha; álcool; giz; tesourinhas; fita adesiva; revistas em quadrinhos e
cartolina.

Cronograma O PAI acontece aos sábados, das 14h às 16h30 e aos domingos, das 13h às 16h.

TRABALHO - Bijuteria

Eixo / Atividade
TRABALHO - Bijuteria

Justificativa
Os projetos do eixo trabalho são destinados à capacitação da comunidade freqüentadora do PEF, permitindo que, com tais conhecimentos, eles possam aumentar a renda familiar a partir de um pequeno investimento e do seu próprio empreendedorismo.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e desenvolver as habilidades motoras básicas para a confecção de materiais variados; explanar sobre o design e o acabamento dos trabalhos e desenvolver o espírito empreendedor e até cooperativista das pessoas capacitadas. Público-alvo: adolescentes acima de 14 anos, adultos e terceira idade.

Grupo de Trabalho
Educadores Universitários Cristiane Souza Lacerda e
Fábio Moreira Rodrigues. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
É feita uma aula explicativa como introdução e a valorização da troca de experiências e técnicas entre a turma. Os trabalhos serão expostos na Unidade Escolar e em outras oportunidades.

Avaliação
Será contínua, valorizando a participação ativa, a qualidade dos trabalhos desenvolvidos e a assiduidade. Haverá certificação mediante a produção de materiais e freqüência na oficina.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Pedras grandes e pequenas coloridas; anzol; miçangas em várias cores; tubos elásticos para bijuteria; correntes; alicates; feches de pulseiras e colares e revistas especializadas

Cronograma A oficina acontece aos sábados, das 9h30 às 11h

TRABALHO – Curso de Tricô e Crochê

Eixo / Atividade
TRABALHO – Curso de Tricô e Crochê

Justificativa
Os projetos do eixo trabalho são destinados à capacitação da comunidade freqüentadora do PEF, permitindo que, com tais conhecimentos, eles possam aumentar a renda familiar a partir de um pequeno investimento e do seu próprio empreendedorismo.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e desenvolver as habilidades motoras básicas para a confecção de materiais variados; explanar sobre o design e o acabamento dos trabalhos e desenvolver o espírito empreendedor e até cooperativista das pessoas capacitadas. Público-alvo: adolescentes acima de 15 anos, adultos e terceira idade.

Grupo de Trabalho
Educadora Voluntária D. Efigênia e Educadora Universitária Maria das Mercês S. Lacerda. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
É feita uma aula explicativa como introdução e a valorização da troca de experiências e técnicas entre a turma. Os trabalhos serão expostos na Unidade Escolar e em outras oportunidades.

Avaliação
Será contínua, valorizando a participação ativa, a qualidade dos trabalhos desenvolvidos e a assiduidade. Haverá certificação mediante a produção de materiais e freqüência na oficina.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Ambiente para aula, agulhas finas para linhas finas e agulhas grossas para linhas grossas, guardanapos ou toalhas, tesoura e revistas especializadas.

Cronograma A oficina acontece aos domingos das 13h às 15h.

TRABALHO – Decoupagem em pano

Eixo / Atividade
TRABALHO – Decoupagem em pano

Justificativa
Os projetos do eixo trabalho são destinados à capacitação da comunidade freqüentadora do PEF, permitindo que, com tais conhecimentos, eles possam aumentar a renda familiar a partir de um pequeno investimento e do seu próprio empreendedorismo.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e desenvolver as habilidades motoras básicas para a confecção de materiais variados; explanar sobre o design e o acabamento dos trabalhos e desenvolver o espírito empreendedor e até cooperativista das pessoas capacitadas. Público-alvo: adolescentes acima de 15 anos, adultos e terceira idade.
Grupo de Trabalho
Educadores Universitários Adriana Cristina Rosa da Silva e Sandra Gonçalves Maia. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
É feita uma aula explicativa como introdução e a valorização da troca de experiências e técnicas entre a turma. Os trabalhos serão expostos na Unidade Escolar e em outras oportunidades.

Avaliação
Será contínua, valorizando a participação ativa, a qualidade dos trabalhos desenvolvidos e a assiduidade. Haverá certificação mediante a produção de materiais e freqüência na oficina.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Cola para decupagem em tecido, termolina, guardanapo de tecido, retalhos de tecido para decupagem, cola com gliter.

Cronograma A oficina acontece aos sábados das 9h30 às 12h.

TRABALHO - Fuxico

Eixo / Atividade
TRABALHO - Fuxico

Justificativa
Os projetos do eixo trabalho são destinados à capacitação da comunidade freqüentadora do PEF, permitindo que, com tais conhecimentos, eles possam aumentar a renda familiar a partir de um pequeno investimento e do seu próprio empreendedorismo.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e desenvolver as habilidades motoras básicas para a confecção de materiais variados; explanar sobre o design e o acabamento dos trabalhos e desenvolver o espírito empreendedor e até cooperativista das pessoas capacitadas. Público-alvo: adolescentes acima de 12 anos, adultos e terceira idade.
Grupo de Trabalho
Educadores universitários Cristiane Souza Lacerda e Sandra Gonçalves Maia. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
É feita uma aula explicativa como introdução e a valorização da troca de experiências e técnicas entre a turma. Os trabalhos serão expostos na Unidade Escolar e em outras oportunidades.

Avaliação
Será contínua, valorizando a participação ativa, a qualidade dos trabalhos desenvolvidos e a assiduidade. Haverá certificação mediante a produção de materiais e freqüência na oficina.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Retalhos de tecido, agulha, linha de costura, cabeças, laçinhos, cola quente.

Cronograma A oficina acontece aos domingos das 9h30 às 11h30.

TRABALHO – Oficina de tear

Eixo / Atividade
TRABALHO – Oficina de tear

Justificativa
Os projetos do eixo trabalho são destinados à capacitação da comunidade freqüentadora do PEF, permitindo que, com tais conhecimentos, eles possam aumentar a renda familiar a partir de um pequeno investimento e do seu próprio empreendedorismo.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e desenvolver as habilidades motoras básicas para a confecção de materiais variados; explanar sobre o design e o acabamento dos trabalhos e desenvolver o espírito empreendedor e até cooperativista das pessoas capacitadas. Público-alvo: adolescentes acima de 12 anos, adultos e terceira idade.
Grupo de Trabalho
Educadores universitários Adriana Cristina Rosa da Silva e Cristiane Souza Lacerda.

Plano de ação
É feita uma aula explicativa como introdução e a valorização da troca de experiências e técnicas entre a turma. Os trabalhos serão expostos na Unidade Escolar e em outras oportunidades.

Avaliação
Será contínua, valorizando a participação ativa, a qualidade dos trabalhos desenvolvidos e a assiduidade. Haverá certificação mediante a produção de materiais e freqüência na oficina.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Lã, tear, agulha de crochê ou grampo para puxar a lã.

Cronograma A oficina acontece aos sábados, das 14h às 16h30 e aos domingos, das 14h às 16h.

TRABALHO – Pintura em tecido

Eixo / Atividade
TRABALHO – Pintura em tecido

Justificativa
Os projetos do eixo trabalho são destinados à capacitação da comunidade freqüentadora do PEF, permitindo que, com tais conhecimentos, eles possam aumentar a renda familiar a partir de um pequeno investimento e do seu próprio empreendedorismo.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e desenvolver as habilidades motoras básicas para a confecção de materiais variados; explanar sobre o design e o acabamento dos trabalhos e desenvolver o espírito empreendedor e até cooperativista das pessoas capacitadas. Público-alvo: adolescentes acima de 12 anos, adultos e terceira idade.

Grupo de Trabalho
Educadores Universitários Adriana Cristina Rosa da Silva e Sandra Gonçalves Maia. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
É feita uma aula explicativa como introdução e a valorização da troca de experiências e técnicas entre a turma. Os trabalhos serão expostos na Unidade Escolar e em outras oportunidades.

Avaliação
Será contínua, valorizando a participação ativa, a qualidade dos trabalhos desenvolvidos e a assiduidade. Haverá certificação mediante a produção de materiais e freqüência na oficina.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Ambiente para aula, tecidos, tintas, pinceis e apostilas.

Cronograma A oficina acontece aos domingos das 14h30 às 16h.

TRABALHO – Pintura em unhas

Eixo / Atividade
TRABALHO – Pintura em unhas

Justificativa
Os projetos do eixo trabalho são destinados à capacitação da comunidade freqüentadora do PEF, permitindo que, com tais conhecimentos, eles possam aumentar a renda familiar a partir de um pequeno investimento e do seu próprio empreendedorismo.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e desenvolver as habilidades motoras básicas para a confecção de materiais variados; explanar sobre o design e o acabamento dos trabalhos e desenvolver o espírito empreendedor e até cooperativista das pessoas capacitadas. Público-alvo: adolescentes acima de 12 anos, adultos e terceira idade.

Grupo de Trabalho
Educadores Universitários Adriana Cristina Rosa da Silva e Sandra Gonçalves Maia. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
É feita uma aula explicativa como introdução e a valorização da troca de experiências e técnicas entre a turma. Os trabalhos serão expostos na Unidade Escolar e em outras oportunidades.

Avaliação
Será contínua, valorizando a participação ativa, a qualidade dos trabalhos desenvolvidos e a assiduidade. Haverá certificação mediante a produção de materiais e freqüência na oficina.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Esmaltes de cores variadas, removedor de esmalte, algodão, lixas, cortador de unhas, palitos para limpar as unhas, pincéis, tintas de tecido, gliter e outros materiais artísticos.

Cronograma A oficina acontece aos sábados, das 12h30 às 16h e domingos, das 9h30 às 12h.

ESPORTE – Basquete na escola

Eixo / Atividade
ESPORTE – Basquete na escola

Justificativa
A prática esportiva é essencial para o bem estar físico e para o desenvolvimento mental. Tanto as modalidades em grupo, como as individuais têm benefícios aos praticantes.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e as regras específicas da modalidade; conhecer as principais penalidades e desenvolver as habilidades motoras e valores como a solidariedade e o companheirismo para a prática correta do basquete na unidade escolar e em outras competições. Público-alvo: adolescentes acima de 12 anos, e adultos.
Grupo de Trabalho
Educadora Universitária Adriana Cristina Rosa da Silva e Educadores Voluntários.

Plano de ação
Já existe um grupo que pratica a modalidade aos fins de semana. Serão convidados alunos que se interessem e eles serão treinados como iniciantes. Posteriormente serão submetidos a treinos juntamente com a equipe já existente.

Avaliação
Será contínua, de acordo com a participação e o desempenho em partidas e competições, tanto na esfera individual quanto na coletiva. Poderão também ser avaliadas questões como disciplina e assiduidade das equipes.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Bolas de basquete, rede de cesta, apito, cones.

Cronograma Grupo de treinamento aos sábados, das 13h às 14h.

ESPORTE – Handebol

Eixo / Atividade
ESPORTE – Handebol

Justificativa
A prática esportiva é essencial para o bem estar físico e para o desenvolvimento mental. Tanto as modalidades em grupo, como as individuais têm benefícios aos praticantes.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e as regras específicas da modalidade; conhecer as principais penalidades e desenvolver as habilidades motoras e valores como a solidariedade e o companheirismo para a prática correta do handebol na unidade escolar e em outras competições. Público-alvo: adolescentes acima de 12 anos, e adultos.
Grupo de Trabalho
Educadora Universitária Adriana Cristina Rosa da Silva e Educadores Voluntários. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
Já existe um grupo que pratica a modalidade aos fins de semana. Serão convidados alunos que se interessem e eles serão treinados como iniciantes. Posteriormente serão submetidos a treinos juntamente com a equipe já existente.

Avaliação
Será contínua, de acordo com a participação e o desempenho em partidas e competições, tanto na esfera individual quanto na coletiva. Poderão também ser avaliadas questões como disciplina e assiduidade das equipes.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Bolas de basquete, rede de cesta, apito, cones.

Cronograma
Grupo de treinamento aos domingos, das 13h às 14h.

ESPORTE – Voleibol

Eixo / Atividade
ESPORTE – Voleibol

Justificativa
A prática esportiva é essencial para o bem estar físico e para o desenvolvimento mental. Tanto as modalidades em grupo, como as individuais têm benefícios aos praticantes.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e as regras específicas da modalidade; conhecer as principais penalidades e desenvolver as habilidades motoras e valores como a solidariedade e o companheirismo para a prática correta do voleibol na unidade escolar e em outras competições. Público-alvo: adolescentes acima de 12 anos, e adultos.

Grupo de Trabalho
Educador Voluntário e Educador Universitário Marcilio Rodrigues Alves. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
Já existe um grupo que pratica a modalidade aos fins de semana. Serão convidados alunos que se interessem e eles serão treinados como iniciantes. Posteriormente serão submetidos a treinos juntamente com a equipe já existente.

Avaliação
Será contínua, de acordo com a participação e o desempenho em partidas e competições, tanto na esfera individual quanto na coletiva. Poderão também ser avaliadas questões como disciplina e assiduidade das equipes.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Quadra esportiva, treinador, jogadores, bola de voleibol, rede, apito, juiz, mesa e cadeira, relógio, coletes, nome da equipe, caneta e folhas de sulfite.

Cronograma A prática de voleibol acontece aos sábados e domingos, das 11h às 13h.

ESPORTE – Futsal Masculino da comunidade.

Eixo / Atividade
ESPORTE – Futsal Masculino da comunidade.

Justificativa
A prática esportiva é essencial para o bem estar físico e para o desenvolvimento mental. Tanto as modalidades em grupo, como as individuais têm benefícios aos praticantes.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e as regras específicas da modalidade; conhecer as principais penalidades e desenvolver as habilidades motoras e valores como a solidariedade e o companheirismo para a prática correta do futsal na unidade escolar e em outras competições. Público-alvo: adultos e terceira idade.

Grupo de Trabalho
Educador Voluntario e
Educadores Universitários Fábio Moreira Rodrigues e Marcilio Rodrigues Alves. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
Já existe um grupo que pratica a modalidade aos fins de semana. Serão convidados alunos que se interessem e eles serão treinados como iniciantes. Posteriormente serão submetidos a treinos juntamente com a equipe já existente.

Avaliação
Será contínua, de acordo com a participação e o desempenho em partidas e competições, tanto na esfera individual quanto na coletiva. Poderão também ser avaliadas questões como disciplina e assiduidade das equipes.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Quadra de futsal, bola, redes para o gol, caneta e papel sulfite.

Cronograma
A prática de futsal masculino acontece aos sábados e domingos, das 14h às 17h.

ESPORTE – Tênis de Mesa

Eixo / Atividade
ESPORTE – Tênis de Mesa

Justificativa
A prática esportiva é essencial para o bem estar físico e para o desenvolvimento mental. Tanto as modalidades em grupo, como as individuais têm benefícios aos praticantes.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e as regras específicas da modalidade; conhecer as principais penalidades e desenvolver as habilidades motoras, o espírito social e, ainda, preparar os atletas para disputas de campeonatos e torneios para a prática correta do tênis de mesa na unidade escolar e em outras competições, promovendo a integração entre as escolas. Público-alvo: adolescentes acima de 12 anos, adultos e terceira idade.

Grupo de Trabalho
Educador Profissional Franco Ferreira de Moraes e Educador Voluntário Eder Salles da Silva. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
Já existe um grupo que pratica a modalidade aos fins de semana. Serão convidados alunos que se interessem e eles serão treinados como iniciantes. Posteriormente serão submetidos a treinos juntamente com a equipe já existente.

Avaliação
Será contínua, de acordo com a participação e o desempenho em partidas e competições. Poderá também ser avaliadas questões como disciplina e assiduidade do participante.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Espaço físico, mesa, rede, bolas, raquetes de tênis de mesa e atletas.

Cronograma A prática de tênis de mesa acontece aos sábados e domingos, das 9h às 17h.

ESPORTE – Recreação Infantil

Eixo / Atividade
ESPORTE – Recreação Infantil

Justificativa
A prática esportiva é essencial para o bem estar físico e para o desenvolvimento mental. Tanto as modalidades em grupo, como as individuais têm benefícios aos praticantes.

Objetivo
Incentivar as crianças a fazer o que elas sabem melhor: brincar. Atividades como pular corda, amarelinha, queimada, dentre outras brincadeiras, são ministradas ou orientadas para manter as crianças ocupadas com atividades físicas benéficas e que não comprometam sua integridade física. Público-alvo: crianças a partir de 10 anos

Grupo de Trabalho
Educadores Universitários Maria das Mercês S. Lacerda e Wagner Pereira Damazio. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
No pátio descoberto são promovidas brincadeiras com a finalidade de entreter as crianças.

Avaliação
Serão avaliados o comportamento, disciplina e respeito pelos Educadores e colegas, bem como a efetiva diversão proporcionada aos freqüentadores.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Amplo espaço para brincadeiras, lápis de escrever, canetinha, lápis de cor, papel sulfite, guache de várias cores, cola e tesoura (para recorte), cadeiras e mesas.

Cronograma A prática de recreação infantil acontece aos sábados e domingos, das 9h às 17h.

ESPORTE – Escolinha de Futsal masculino

Eixo / Atividade
ESPORTE – Escolinha de Futsal masculino

Justificativa
A prática esportiva é essencial para o bem estar físico e para o desenvolvimento mental. Tanto as modalidades em grupo, como as individuais têm benefícios aos praticantes.

Objetivo
Compartilhar as técnicas e as regras específicas da modalidade; conhecer as principais penalidades e desenvolver as habilidades motoras e valores como a solidariedade e o companheirismo para a prática correta do futsal na unidade escolar e em outras competições. Público-alvo: adolescentes acima de 12 anos, adultos e terceira idade.

Grupo de Trabalho
Educador Voluntário e
Educadores Universitários Fábio Moreira Rodrigues e Marcilio Rodrigues Alves. Projeto reeditado em 25/04/2009.

Plano de ação
Já existe um grupo que pratica a modalidade aos fins de semana. Serão convidados alunos que se interessem e eles serão treinados como iniciantes. Posteriormente serão submetidos a treinos juntamente com a equipe já existente.

Avaliação
Será contínua, de acordo com a participação e o desempenho em partidas e competições, tanto na esfera individual quanto na coletiva. Poderão também ser avaliadas questões como disciplina e assiduidade das equipes.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Quadra de futsal, bola, redes para o gol, caneta e papel sulfite.

Cronograma A prática da escolinha de futsal acontece aos sábados e domingos, das 9h às 11h.

ESPORTE – Dama

Eixo / Atividade
ESPORTE – Dama

Justificativa
A prática de jogos de tabuleiro é essencial para o desenvolvimento mental. As estratégias do jogo e a concentração são trabalhadas de maneira lúdica melhorando o desempenho dos praticantes em várias esferas da vida.

Objetivo
Despertar o raciocínio lógico, aperfeiçoar as jogadas, transmitir noções sobre o jogo de tabuleiro, conhecer regras e técnicas do jogo, conhecer algumas táticas, inibir a agressão verbal, estimular a sociabilidade, solidariedade e companheirismo da dupla no jogo. Público-alvo: crianças a partir de 10 anos, adultos e terceira idade.

Grupo de Trabalho
Educador Profissional Franco Ferreira de Moraes e Educador Voluntário Eder Salles da Silva. Projeto reeditado em 25/04/2009.
Plano de ação
Deixar a critério dos freqüentadores o interesse pelos jogos de tabuleiro; incentivar a prática por meio de campeonatos.

Avaliação
Será contínua, de acordo com a participação e o desempenho em partidas e competições. Poderão também ser avaliadas questões como disciplina e assiduidade dos participantes.

Registro
Será feito por fotos, vídeos e depoimentos colocados no blog do projeto http://pefantoniozanluchi.blogspot.com, e por relatórios semestrais.

Recursos
Mesa, cadeiras, um jogo constituído de um tabuleiro com 64 quadrados alternadamente branco e preto, dois parceiros cada um com 12 peças de cores diferentes, caneta, sulfite ou giz e lousa.

Cronograma
A prática da jogos de tabuleiro acontece aos sábados e domingos, das 9h às 17h.