Gripe suína adia volta às aulas na rede estadual de SP para dia 17 de agosto

terça-feira, 28 de julho de 2009

28/07/2009 - 13h31
Colaboração para a Folha Online

A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo prorrogou as férias em todas as escolas da rede estadual como forma de prevenir novas contaminações pela gripe suína --a chamada gripe A (H1N1). O retorno às aulas deve acontecer no dia 17 de agosto.
Saiba mais sobre a gripe suína
Saiba quais são os sintomas da gripe suína
Ontem (27), foram confirmados mais quatro mortes causadas pela doença no Estado de São Paulo, sendo duas em Osasco (Grande São Paulo), uma em São Carlos (a 232 km de São Paulo) e outra em Mogi-Guaçu (164 km de São Paulo). Com os novos números, subiu para 20 o total de mortes no Estado.
Segundo a pasta, a medida acontece por recomendação da Secretaria Estadual de Saúde. Algumas escolas já tinham retornado às aulas nesta semana e outras tinham o calendário programado para retornar do recesso na próxima segunda-feira (3).
Até a tarde de hoje, a secretaria ainda não tinha definido como será feita a reposição das aulas desse período.
Hoje, foi confirmada a primeira morte em decorrência da gripe suína no Nordeste. A vítima é um homem que estava internado no hospital Lauro Wanderley, em João Pessoa (PB). Antes de morrer ele sofreu duas paradas cardíacas graves. Com isso, sobe para 46 o número de mortes em devido a gripe no país.
Sintomas
A gripe suína é uma doença respiratória causada pelo vírus influenza A, chamado de H1N1. Ele é transmitido de pessoa para pessoa e tem sintomas semelhantes aos da gripe comum, com febre superior a 38ºC, tosse, dor de cabeça intensa, dores musculares e articulações, irritação dos olhos e fluxo nasal.
Para diagnosticar a infecção, uma amostra respiratória precisa ser coletada nos quatro ou cinco primeiros dias da doença, quando a pessoa infectada espalha vírus, e examinadas em laboratório.
Os antigripais Tamiflu e Relenza, já utilizados contra a gripe aviária, são eficazes contra o vírus H1N1, segundo testes laboratoriais, e parecem ter dado resultado prático, de acordo com o CDC (Centros de Controle de Doenças dos Estados Unidos).

Cursos gratuitos e on-line para estrangeiros (excelente para treinar a inglês)

sábado, 25 de julho de 2009

Mais de 300 cursos gratuitos em inglês
http://u.about.com

Diretório com cursos em inglês na área de negócios e gestão
http://education-portal.com

Cursos de matemática e informática em inglês e espanhol
http://www.gcflearnfree.org

Cursos sobre meio ambiente, física, matemática, química, psicologia em vários níveis em inglês
http://www.montereyinstitute.org

Consórcio de mais de 100 universidades que disponibilizam material didático para diversos cursos
http://www.ocwconsortium.org

Vários cursos oferecidos pela universidade britânica
http://openlearn.open.ac.uk

Obs: links não conferidos

Prefeitura de São Paulo: Programa de Atendimento às Plantas - PAP

Clique nos links abaixo e conheça alguns cursos, oficinas e palestras, bem como o Programa de Atendimento às Plantas - PAP oferecidos pela Secretaria do Verde e do Meio Ambiente :
Escola Municipal de Jardinagem
Herbário Municipal
UMAPAZ
Planetário e Escola Municipal de Astrofísica

Rede de sabedoria: varios temas

http://www.netsaber.com.br

Aqui você encontrará uma lista de sites gratuitos cujos seus objetivos é o de disponibilizar conhecimento de forma totalmente gratuita

BMF: curso na área de Bolsa de valores

http://educacional.bmf.com.br

O Instituto Educacional é responsável por treinar, desenvolver profissionais, investidores e reguladores de mercado, desde os conceitos introdutórios, até os aspectos mais complexos, capacitando os participantes a operar com mais segurança e expertise e colaborando na sua formação profissional.

Unip: cursos de extensão

http://www3.unip.br/ensino/extensao_comunitaria/calendario.aspx

Unip: vários cursos presenciais e on-line para comunidade. Áreas de nutrição, informática, técnicas de venda, matemática financeira etc.

Mini Cursos Virtuais do Centro de Computação da Unicamp

http://www.ead.unicamp.br/minicurso

Todo o material didático do projeto Mini Cursos Virtuais, desenvolvido pela equipe de Educação a Distância do Centro de Computação da Unicamp, é de uso livre, gratuito e irrestrito, licenciado segundo os termos da licença GNU/FDL (Free Documentation License) criada pela Free Software Foundation. Na elaboração do projeto, desenvolveu-se uma metodologia de auto-aprendizagem.

Cursos de capacitação para pequenos empresários

http://educacao.sebrae.com.br

Qualificação Profissional para o setor de petróleo e gás

http://www.prominp.com.br

O Plano Nacional de Qualificação Profissional do Prominp é um grande projeto de qualificação profissional que visa capacitar, gratuitamente, milhares de profissionais em 175 categorias profissionais consideradas críticas para o setor de petróleo e gás, ou seja, categorias com disponibilidade de mão-de-obra bem inferior à demanda do setor.

Curso de Francês junto a embaixada

http://francoclic.mec.gov.br

"Francoclic" é um site contendo diversos recursos de acesso livre, destinado particularmente aos alunos e professores interessados na aprendizagem e no ensino da língua francesa e das culturas francófonas.
"Francoclic" é o resultado de uma parceria entre a Embaixada da França no Brasil e o Ministério brasileiro da Educação para responder à um verdadeiro pedido dos atores da língua francesa no Brasil.
Nele você encontra os módulos: de auto-aprendizagem "Reflets-Brésil", de utilização em sala de aula "Br@nché!", de especialidade agrícola "Agriscola" e de descoberta "le monde francophone d'un clic" e "Images de France".

Fundação Bradesco oferece 32 cursos a distância

Áreas de tecnologia, informatica, contabilidade, matemática etc.

http://www.escolavirtual.org.br

Cursos na área de Pedagogia

http://www.escola2000.org.br/aprenda/eac/eac.aspx

A aprendizagem colaborativa é uma estratégia em Educação a Distância com ênfase na interação entre os participantes. Cabe ao coordenador propiciar situações de aprendizagem em que todos aprendam com todos.

Cursos para profissionais que trabalham com web

http://www.ehelp.eti.br

Cursos para servidores públicos e municipais; foca adm, gestão e informática

http://www.enap.gov.br

Vinculada ao Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, a Fundação Escola Nacional de Administração Pública - ENAP foi criada em 1986. Sua missão é desenvolver competências de servidores públicos para aumentar a capacidade de governo na gestão de políticas públicas, sendo público prioritário os dirigentes e potenciais dirigentes do governo federal.

Cursos na área de Física

http://efisica.if.usp.br

Informática: 78 cursos, de programação a designer

http://comunidade.cdtc.org.br

Este projeto considera que os recursos disponibilizados serão de intenso impacto social, ampliando as liberdades individuais com o acesso da tecnologia pela sociedade, tendo ainda o estado uma grande economia de recursos a partir do usos de licenciamentos livres, permitindo assim que a economia com os recursos despendidos anualmente em licenças proprietárias de softwares, garanta o aquecimento de um mercado emergente, permitindo o acesso e apropriação tecnológica pelo próprio mercado nacional.

Cursos na Área de Direito e de Segurança Pública

http://www.mj.gov.br/data/Pages/MJE9CFF814ITEMIDE56556EEF7C446938DEA49DCBB154FA7PTBRIE.htm

Os cursos EAD oferecidos pela Senasp são considerados cursos de capacitação, alinhados a orientação do decreto 5.707/2006 que "Institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990".

O que é o Portal Ensino Aberto

http://www.ensinoaberto.unicamp.br

Este portal oferece à comunidade acesso ao material didático utilizado nos cursos da Unicamp, integrando as modernas tecnologias de informação e comunicação existentes ao processo de aprendizagem. A médio prazo, pretende-se viabilizar a publicação integral de todo material didático produzido e utilizado na Unicamp.

As disciplinas aqui constantes estão, nesta primeira fase, em um regime estático, isto é, permite-se o acesso aos materiais mas sem a possibilidade de comunicação com os professores ou com a turma de alunos como ocorre para as turmas de alunos matriculados cujos professores usem o sistema de Ensino Aberto. Progressivamente será disponibilizado ao público o acesso às facilidades de comunicação.

A Unicamp espera, com esta iniciativa, contribuir para a intensificação da comunicação entre a Unicamp e a sociedade, ao permitir que não apenas os nossos alunos possam ter acesso a conteúdos de qualidade, para o estudo prévio ou revisão de material, mas também que qualquer outra pessoa interessada em aprender possa fazê-lo usando os materiais disponibilizados.

20/7 Dia do Amigo

terça-feira, 21 de julho de 2009

No dia 20 de julho comemorou-se o dia internacional do amigo ou dia da amizade. A idéia deste dia partiu do dentista e professor Febbraro, dedicado a este tão precioso relacionamento: a amizade!

A amizade é algo tão importante que até na Bíblia há um versículo que diz: "Mais vale um amigo por perto do que um irmão longe"... Quantas vezes recorremos aos amigos como se fossem irmãos?!!!

Todos sabemos a importância dos amigos de verdade. daqueles que estão sempre presentes nas horas incertas, não é mesmo? Não é atoa o tema estar em diversas músicas e poesias.

Neste sentido, embora não queira "forçar amizade" (rsrsrs) gostaria dedicar a letra de uma linda canção a você, por ocasião desta data tão in spiradora!

Canção da América de Milton Nascimento

Amigo é coisa para se guardar
Debaixo de sete chaves
Dentro do coração
Assim falava a canção que na América ouvi
Mas quem cantava chorou
Ao ver o seu amigo partir

Mas quem ficou, no pensamento voou
Com seu canto que o outro lembrou
E quem voou, no pensamento ficou
Com a lembrança que o outro cantou

Amigo é coisa para se guardar
No lado esquerdo do peito
Mesmo que o tempo e a distância digam "não"
Mesmo esquecendo a canção
O que importa é ouvir
A voz que vem do coração

Pois seja o que vier, venha o que vier
Qualquer dia, amigo, eu volto
A te encontrar
Qualquer dia, amigo, a gente vai se encontrar.

Assim espero: que qualquer dia
a gente possa se encontrar!

Abraços fraternos,

Chafic

Prof. Chafic Jbeili

Psicanalista e Psicopedagogo
Diretor e editor Chafic.com.br - www.chafic.com.br
Diretor-executivo ABMP/DF - www.abmpdf.com
Presidente Sopensar - sopensardf.blogspot.com

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Suporte e formação continuada para educadores
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Brasília-DF | Brasil

PEF na Praça foi um sucesso!

quarta-feira, 15 de julho de 2009

Fátima, gestora da EE Antonio Zanluchi, Alexandre Valério, PCOP do Programa Escola da Família e o gestor da EE Santa Clara.
No último sábado, 11/7, aconteceu a apresentação especial do Programa Escola da Família – PEF no Parque Ecológico Santa Clara do Lago, no Jardim Santa Clara, em Hortolândia/SP. A apresentação foi uma amostra do que o PEF oferece nas escolas aos finais de semana. As atividades expostas se concentraram nos eixos de esporte, cultu
ra, saúde e trabalho.

Quem passou pela área coberta onde fica o Museu de História Natural pode conferir oficinas de pintura em tela e tecido, de desenho livre, de tear de pregos, prática tênis de mesa, além de um showzinho de violão e guitarra, mesmo com o mau tempo e a chuva. Mas tudo serviu de aprendizado. Aliás, houve uma troca enorme de experiências e técnicas entre os educadores universitários.

Vale lembrar que Programa Escola da Família é uma iniciativa que une profissionais da educação, estudantes universitários e voluntários para criar uma cultura da paz, despertar potencialidades e desenvolver hábitos saudáveis junto aos jovens que vivem no Estado de São Paulo.

Fotos:






Família e aprendizagem

Por Chafic Jbeili –www.chafic.com.br

Nosso primeiro laboratório é a família. é neste grupo que iniciamos nossas primeiras experiências, nossas primeiras aprendizagens. Não importa quem são as pessoas que formam esse grupo, se são ou não consangüíneas, elas sempre farão parte do que eu considero família.

É esta família que nos proporciona os primeiros estímulos visuais, auditivos, táteis, olfativos e degustativos. Nossas primeiras e últimas referências. Conscientes ou inconscientes.

Nosso cérebro capta, assimila, classifica e armazena as informações para serem utilizadas posteriormente. é por isto que não importa o tanto que algumas pessoas dizem não gostar de sua família, mas no fim está sempre, de alguma forma, buscando-a em sua jornada de vida.

As informações são inúmeras e é necessária muita disciplina para potencializar a assimilação de tantos subsídios vivenciais. Disciplina também se aprende em casa, na família, logo nos primeiros anos de vida.

Em um segundo momento, concomitante à parte biofisiológica, surgem as referências éticas e morais. Os princípios, os valores e com eles aprendemos discernir as coisas. Cada qual do seu jeito e com base naquilo que aprendeu. Não apenas o básico dos primeiros anos de vida, mas também o tom de voz, o olhar, as reações, o vocabulário e o gestual.

Quanto de nossas famílias tem nas coisas que fazemos, sentimos ou pensamos. Quanto de nós tem em nossa família. Saímos dela, mas ela permanece em nós. Formamos outras famílias e ajustamos a segunda, de acordo com a primeira. Aproveitamos os referenciais positivos e ajustamos os referenciais negativos e, assim, evoluímos as famílias atuais, com base nas famílias anteriores.

Não é apenas a educação que vem do berço, da casa, da família. é também a forma como aprendo, pois a aprendizagem é tão dinâmica e sistêmica quanto a própria família. Não adianta dizer que não aprendeu nada ou que aprendeu tudo com a família. Não é tão menos e nem tão mais. é apenas o que foi possível elaborar daquilo que se viu ou viveu.

A família é a plataforma de lançamento do indivíduo, tal qual a relação da Nasa com seus foguetes espaciais. A família é o porto – seguro ou não – do indivíduo, tal qual a relação do Porto com suas embarcações. Foguetes e barcos ficariam mais seguros se permanecessem em suas bases e portos, mas eles não foram feitos para ficarem atracados e sim para ganharem o espaço ou o alto mar.

É chegada a hora em que foguetes, embarcações e indivíduos precisam ser lançados de suas bases. é o preparo anterior ao lançamento que determinará a segurança desta jornada. Não se pode ensinar nada a foguetes e embarcações, pois estes são comandados por botões acionados por pessoas, mas os indivíduos precisam ser educados, disciplinados e ensinados a conduzir sua própria jornada, pois não importa o tanto de botões que a família aperte, cada indivíduo seguirá aquilo que aprendeu – tanto negativo quanto positivo com a sua família.

É a família que ensina - de um jeito ou de outro - o padrão de aprendizagem de seus membros. Como sua família te ensinou a aprender? E como você tem ensinado sua família a aprender? é por isto que acredito ser a família, senão a mais importante, certamente uma das principais bases do padrão de aprendizagem dos indivíduos e, por isto, considero as facilidades e dificuldades da aprendizagem um reflexo psicogenético da própria família.

E você, o que pensa sobre família e aprendizagem?

Abraços e até a próxima segunda!

Prof. Chafic Jbeili
Psicanalista e Psicopedagogo
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Até onde as emoções ferem o corpo?

Chafic Jbeili – www.chafic.com.br

Desde há muito tempo os filósofos diziam à respeito da interferência da mente sobre o corpo. Não há questionar tal impacto, mesmo porque mente e corpo são irmãos univitelinos, por assim dizer. O que um sente, o outro também sente.

No atendimento diário em psicanálise e psicopedagogia, muitos sintomas são apresentados como consequências de uma série de coisas corriqueira, às vezes óbvia, mas a verdade é que aquela coceira incansável no braço de uma criança pode não ter nada a ver com teimosia, como muitos pais alegam. Pode ser que seja algo mais profundo, que inquieta a alma e irrita a pele, como o asco de desta mesma criança ao ser abraçada forçosamente por um parente que ela considera desviado, sujo, ilegal, imoral, ardido, sei lá. Só a anamnese e algumas sessões poderão desvelar qual é o verdadeiro sentimento que faz aflorar o repúdio, a ponto de irritar a pele tal qual a urticária faz com seus espinhos venenosos.

O mundo da mente, já diziam também os especialistas modernos, é tão vasto que poderia comportar todo o universo. Destarte, embora muitas teorias sejam desacreditadas, as possibilidades são sempre uma possibilidade! Este é o propulsor dos cientistas, não é mesmo?

Pensando nisto, há algum tempo tenho articulado a possibilidade de cursos voltados para a área psicossomática e agora, comunico a você em primeira mão, que disponibilizei 10 cursos livres de atualização profissional, com carga horária de 60h/a e totalmente à distância para quem sente vontade de estudar e debater sobre os mistérios da mente e as articulações neuroniais que afetam o corpo: Trata-se da série Orientação Psicossomática.

Vamos debater até onde as emoções ferem o corpo? Então escolha um tema de sua preferência, aproveite a promoção de lançamento destes cursos e venha enriquecer conhecimento conosco na companhia de um tutor experiente na área.

Veja detalhes em www.ead.cursoschafic.com

Aguardo pelo menos sua visita!

Abraços,
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Humildade e vitória

Chafic Jbeili – www.chafic.com.br

Conta a história, havia um macaco muito orgulhoso que resolveu subir a mais alta e proibida das árvores como forma de testar sua autoconfiança e também para conseguir o reconhecimento e respeito de todos seus parentes e colegas, pois este era o seu sonho de vida.

Quando o macaco estava quase chegando ao topo encheu-se de si mesmo, antecipou sua vitória e subestimou os riscos existentes na etapa final de sua empreitada. Não deu outra! O macaco escorregou e caiu como bola repicando nos galhos da gigantesca árvore. Arranhou e machucou costelas, braços, pernas, cabeça e todo o corpo, até que conseguiu - com o rabo - se agarrar desesperadamente em um dos últimos galhos, protelando sua queda ao solo.

Dependurado pelo rabo e a quatro metros do chão, o assustado macaco mantinha incólume sua soberba. Com o corpo e o orgulho feridos, permaneceu recolhido, triste, sem deixar transparecer suas dores, mas também não conseguia se ajeitar para descer o restante da árvore, pois seus braços e pernas estavam muito feridos e seu sonho parecia haver morrido no acidente.

Ele permaneceu ali por alguns dias e as feridas internas e externas só iam se agravando. Os outros macacos bem que tentavam lhe dar água e comida, mas ele ainda estava muito alto para ser ajudado. Até que um macaco ancião disse-lhe: filho, acabe de cair para que possamos ajudá-lo. Se permanecer aí, como está, morrerá como fracassado, mas se acabar de cair, poderemos ajudá-lo e então poderá tentar novamente quando estiver recuperado. O macaco, com muito custo, aceitou a proposta. Soltou o rabo, despencou e desmaiou de tanta fraqueza e vergonha.

Quando acordou estava limpo, alimentado e com as feridas pensadas. Utilizou da derrota para tirar lições e planejou melhor sua nova empreitada na escalada da grande árvore. Pouco tempo depois partiu determinado, melhor preparado e finalmente conseguiu realizar sua proeza. Na descida, pisou o solo em segurança e foi aclamado por todos. Havia realizado seu sonho porque havia aprendido dominar seu orgulho e exercitar sua humildade!

Moral da história: Quantas pessoas estão presas pelo rabo (orgulho), com o corpo e a alma feridos, mas se mantém inatingíveis, inajudáveis? Permanecem silenciosas ou lamuriosas; ariscas ou extremamente passíveis; frustradas, deprimidas por causa de seus fracassos e não se permitem acabar de cair para que possam ser ajudadas e assim recobrar suas forças e elaborar melhor nova investida em sua empreitada de vida.

Quantos sonhos essas pessoas têm presos pelo rabo (orgulho), só porque não deu certo a primeira, a segunda ou a terceira vez? Um sonho não acaba nunca. Ele permanece latente até ser realizado! Por isto as pessoas não deveriam nunca desistir de seus sonhos. Não é o acidente de percurso que invalida um sonho, mas deixar de acreditá-lo por não o ter realizado, ainda. Não é a derrota o motivo de vergonha, mas viver nela sim.

é preciso vencer o orgulho e exercitar a humildade, como fez o macaco quando decidiu desenrolar o orgulho e acabar de cair. é preciso permitir que as pessoas nos alcancem e nos ajudem, nos dêem apoio e forças para continuar. As maiores mudanças internas acontecem no exercício da humildade.

Como bem disse o escritor e diretor de cinema George Arliss: “A humildade é a única sabedoria verdadeira pela qual nós preparamos nossas mentes para todas as possíveis mudanças da vida."

Desejo a você uma semana suficiente, repleta de humildade e vitória!

Abraços fraternos,
Prof. Chafic Jbeili
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No ringue da vida!

Chafic Jbeili - www.chafic.com.br

Conheci um jovem de meia idade cujo objetivo na vida era se tornar um homem de bem e dar o melhor que pudesse para sua família. Ser, na velhice, um ancião de respeito, útil a todos. Um bom pai, um bom provedor, um bom cidadão. Lutou, esbravejou, caiu quantas vezes e reergueu-se outras tantas.

Mais maduro e experiente vive a vida como se fosse um guia que aprendeu o caminho das pedras e agora vive a conduzir pessoas ou pelo menos tentar alertá-las dos perigos do caminho. Por isto tão zeloso, super protetor e, às vezes, até meio ranzinza, exigente.

Com motivo! Pois o tempo e a experiência são implacáveis e sempre cobram das pessoas aquilo que estas fazem sem aqueles. Mas como adquirir experiência senão pelo próprio fazer? Bandura, contemporâneo de Skinner defendeu a teoria do condicionamento vicário, onde cada pessoa aprende com a experiência do outro. Não é preciso ir ao México e pegar gripe suína para atestar sua existência e efeitos.

Por muitas razões, o moço queria ser compreendido em sua experiência de vida. Desejava ser reconhecido por suas características mais nobres, mas as pessoas, em especial suas companheiras, cada uma a seu tempo, eram demasiadamente limitadas para enxergarem além da aparência rabugenta e de seu jeito implicante, minucioso, detalhista, extremamente reflexivo e profilático. Aliás, todo profilático é visto como um chato! Todo cuidadoso como medroso! Não é bem assim, tentava justificar-se o jovem.

Mas o moço oblíquo aos olhos de suas companheiras não conseguia traduzir suas próprias traduções de vida, quando na verdade só queria compartilhar o que aprendeu e evitar a repetição das experiências negativas. Se sentia como falasse outra língua, assim como na Torre de Babel.

O jovem amadurecido aprendeu que crianças fazem coisas de crianças e que estas não podem ser tratadas como adultos baderneiros, mas como crianças em fase de experiência, onde o aprendizado vicário ainda lhe é impossível pela baixa capacidade reflexiva e elaborativa. E por isto é imperativo o tato na lida e educação com os infantes. O diálogo deve prevalecer sobre a ameaça e a punição, nunca o contrário. A psicologia comportamental que o diga!

Como alertar aos responsáveis que crianças estressadas, acuadas, indiscriminadamente punidas na alma quando não se tornam adultos depressivos, adotam comportamento rígido consigo e com os outros e depois de anos sendo ameaçadas e incompreendidas pelos pais, precisarão de outros tantos anos no divã, na cadeia ou sei lá aonde? Salvo raríssimas exceções, o oprimido de hoje se tornará o opressor de amanhã.

O jovem aprendeu que diálogo em qualquer faixa etária pressupõe alquimia entre humildade, sabedoria, inteligência e cultura correspondente e adaptada entre as partes. Tentar dialogar utilizando linguagem incompatível é tão sem proveito quanto lançar penas ao ar. Aquele que não sabe e não sabe que não sabe, ignore-o, sem culpa!

O jovem aprendeu que pode e deve ser reconhecido e respeitado naquilo que faz, ao invés de apagar suas qualidades e virtudes, pois seria como apagar todas as páginas de um livro para torná-las mais adequadas a quem não compreende as letras.

Por que não instruir o iletrado ao invés de apagar as letras? Por que não despertar o espírito reflexivo naquele que não compreende o pensar, ao invés de dizimar o pensamento? Nulificar o pensamento é nulificar a existência. Quem não pensa, não existe, pelo menos enquanto pensante! E de que adiantaria existir como humano se não for pelo privilégio de pensar? Para agir como cão? Movido pela fome ou pelo cio? Ora abanando o rabo, ora mostrando os dentes, ora enterrando ossos...

O moço aprendeu pensando que poderia ser bem mais sucedido se a companheira fosse realmente companheira ao invés de tentar competir com ele, pois a competição mina os relacionamentos, enquanto a cooperação promove o bem estar e edificação de todos. Vamos ver quem ganha mais? Vamos ver quem é melhor pai/mãe? Vamos ver quem é mais eficiente? Vamos ver quem é mais estável? Quem é mais esperto? Quem depende mais de quem? Na verdade disputam quem é o mais idiota.

O moço aprendeu que um homem de sucesso depende de uma mulher zelosa, que cuida, defende, incentiva, tem olhar terno e voz suave. Quando fixa seu olhar expressa admiração, respeito, amor, ao invés de raiva, inveja, ciúmes, reprovação ou descaso. Ela usa de sabedoria para edificar sua casa. Esta corrige para o crescimento e não para o escárnio, pois um homem, um filho/a que se faz sentir amado, valorizado pode ir além de suas possibilidades, enquanto aquele que é rechaçado, ridicularizado, desacreditado busca alento em qualquer coisa que lhe dê prazer e sua amargura é visível em seu semblante e perceptível em suas palavras.

O jovem moço aprendeu que um homem vilipendiado pela companheira não passará nunca de um menino carente em busca de alguém que lhe afirma suas virtudes e qualidades, não importa se estão afloradas e visíveis ou encruadas e subliminares, a busca será eterna enquanto houver esperança.

O jovem só não havia aprendido ainda como romper as amarras da angústia e do viver mal amado, mal reconhecido, mal valorizado, mal querido, mal compreendido, mal interpretado. Não aprendeu ainda realizar o desejo de amar quem realmente lhe ama, pois talvez este seja o maior segredo da vida: orar por todos, inclusive pelos inimigos e amar quem o ama de verdade, seja lá quem for. Seja lá quem se candidate!

No jogo da competição, o boicote ativo ou passivo são as vias de acesso para o pódium da amargura. A competição é o pálio que cobre o ringue da vida, que acaba com os relacionamentos, ceifando sonhos e expectativas. O troféu dos parceiros, casais, sócios competidores entre si é a discórdia, o divórcio, a bancarrota, a despersonalização, a traição, o vazio, o nada.

O sinal da competição é o desafeto, mas o sinal do amor é a cooperação. Se você se encontra no ringue da vida ou conhece alguém que esteja em algum ringue da vida, em competição e não em cooperação, desça ou faça descer, pois não importa qual seja o tema destes eventuais ringues, jamais estará presente o amor e não havendo amor, nada daquilo que se disputa valerá conquistar.

Abraços,
Prof. Chafic Jbeili
Psicanalista e Psicopedagogo
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Desejo a você um feliz dia das mães!

Prof. Chafic Jbeili

Contudo, o algo mais além dos parabéns que tenho a dizer, talvez não seja exatamente para você. Quero dirigir a reflexão àquelas pessoas que há algum tempo não se relacionam com a mãe ou com o filho ou a filha.

Não há nada mais sublime, em termos de experiência humana, do que a maternidade. Ser pai é muito bom, confesso! Mas ser mãe não há comparação, segundo o que percebo há anos. Queria eu poder imaginar com mais precisão o que realmente é ser mãe. Só quem é, sabe o que isto significa.

Na Bíblia, quando Deus quer uma referência maior de amor e dedicação Ele alude ao papel de mãe. Há muitas referências neste sentido, a exemplo das duas mulheres que disputavam uma mesma criança e Salomão mandou partir a criança ao meio... A verdadeira mãe implorou pela vida do filho e abriu mão de sua guarda. Foi então que o rei descobriu quem realmente era a verdadeira mãe.

Bem, àquelas pessoas que, por algum motivo até mesmo plausível, justificado, deixou de falar com sua sua mãe, filho ou filha aproveite a data para pedir perdão, ainda que acredite ser a parte ofendida, prejudicada em alguma eventual desavença ou desentendimento no passado.

Quando se pede perdão é dada vasão a certa carga emocional negativa acumulada e muito nociva. Desta forma, desobstrui-se o sistema imunológico, os pulmões e inclusive o sistema nervoso. A sensação é de alívio sobre um peso que se carregava há muito tempo.

Neste dia das mães, parabéns para você que vive bem com a sua mãe ou com os seus filhos. Aproveite o almoço em família ou as lembranças gostosas se a mamãe está com papai do céu!

Entretanto, àqueles que têm algo a resolver com sua mãe ou filhos, não espere mais nem um minuto. Aliás, nem pense o que será que o outro irá dizer quando você ligar ou escrever. Simplesmente ligue agora, de preferência, e diga: (mãe ou filho) "Estou te ligando para pedir perdão e dizer que você é muito importante para mim".

Faça isto em nome de sua felicidade, de sua saúde física e emocional. Faça isto em nome de sua própria maturidade, em nome de seu amor próprio, pois nada pode ser mais prejudicial ao sistema emocional de uma pessoa do que a mágoa recolhida e o perdão retido. Libere perdão e dê vasão à sua mágoa para que possa viver desobstruido(a) para as boas e memoráveis emoções desta efêmera vida.

Nada do que se pode conquistra e usufruir nesta vida valerá a pena sem um sistema emocional sadio e bem resolvido. Pode acriditar!

Se você Franco Moraes conhece algum filho ou filha que tem alguma mágoa ou ressentimento com a mãe; ou alguma mãe que tem alguma mágoa e ressentimento com algum filho ou filha, envie esta mensagem a eles e faça algo de extremamente relevante, além de comemorar este dia tão importante da vida familiar.

Da minha parte, um abraço bem fraternal de quem reconhece o valor e a importância do papel de uma mãe, quer seja consanguínea, pustiça, emprestada, temporária, ausente ou presente, não importa! Mãe é mãe, sempre!

Mãe não erra, é apenas mal compreendida.
Mãe não prejudica, ela evita um mal maior.
Mãe não bate, ela te acorda para a vida.
Mãe não acaba com a festa, ela apenas não deixa a alegria virar tristeza.
Mãe não abandona, ela pensa que a outra pode lhe oferecer o melhor.
Mãe não morre nunca, ela continua viva em nosso sistema de referências, crenças, valores. Ela pulsa em nossas mentes e corações, direcionando-nos para uma vida feliz e produtiva.

Isto é tão verdade que cito um singelo e poderoso exemplo, nesta frase de Abraham Lincoln:

"Eu me lembro das preces da minha mãe e elas têm sempre me acompanhado. Elas se uniram a mim durante toda a minha vida".

Um grande abraço!
Prof. Chafic Jbeili
Psicanalista e Psicopedagogo
Diretor e editor Chafic.com.br - www.chafic.com.br
Diretor-executivo ABMP/DF - www.abmpdf.com
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Na plenitude da felicidade, cada dia é uma vida inteira!

Por Chafic Jbeili - www.chafic.com.br

A velhice é, e deveria ser considerada por todos, um tempo maravilhoso da vida. é parecido com o clássico entardecer do dia, quando as pessoas mais sensíveis param e se permitem curtir o espetáculo do pôr-do-sol, percebendo, mesmo sem entender, que há algo muito maior e mais importante do que a busca frenética e mesquinha pelo dinheiro, pela fama e pelo poder, a qual está empenhado o mundo.

A velhice é o tempo da contemplação, da pausa, do descanso e da reflexão. é ao entardecer que voltamos para casa e para nossa família, ansiosos para contar como foi o dia. é o momento mais oportuno para recobrarmos nossas forças, renovarmos as esperanças (nossas e dos outros) e planejar o dia seguinte. Contudo, está contido na velhice assim como nas atividades do entardecer, dois elementos fundamentais e imprescindíveis para o desfrute pleno de uma vida tida como digna: Considerar-se produtivo e sentir-se amado. Daí a vital importância e incisiva influência do trabalho e dos relacionamentos em nossas vidas, cuja harmonia biopsicosocial e espiritual dependem.

Percebo que de todas as queixas dos idosos, as menos significativas para eles são: A dor, a escassez financeira, as limitações físicas e as doenças. No entanto, o semblante desses guerreiros imbatíveis se desfalecem instantâneamente quando expressam sentimentos de menos-valia, dizendo que já "não servem para mais nada" ou quando relatam abandono, quer seja pelos entes queridos ou por aquelas pessoas de quem se esperava alguma gratidão ou consideração nessa fase da vida.

Em sua maioria, a essência subjetiva de qualquer queixa está vinculada a essas duas últimas, improdutividade e falta de amor, simbolizadas pelas nuanças pertinentes à idade e pelo abandono vivenciado pelo idoso, respectivamente. Uma perfeita compreensão desta dinâmica, consequentemente, proporcionará ao idoso uma nova indicação de como proceder em cada caso. E, ao perceber que se vive assim para certificar-se ou justificar-se de possíveis fracassos sua energia psíquica logo se direcionará para atividades mais prazerosas e produtivas, melhorando consideravelmente seu bem-estar psicosocial e, inclusive, amenizando as dores e doenças psicossomáticas, comuns nesta faixa etária.

O mais importante, ante estas situações, é perceber os valores pessoais, as experiências que se adquiriu ao longo da vida e elaborar um "plano de ação" para esse tempo da vida. De qualquer forma, é necessário que haja incentivos e ações suficientemente poderosos para superar a autocrítica depreciativa e sobrepujar as forças retardadoras para o desfrute de uma velhice feliz.

A par dessas possibilidades, conseguir aceitar a si mesmo em suas condições já constitui, por si só, um feito extraordinário. O alívio gerado pela libertação destas amarras, melhorará a qualidade dos relacionamentos com os outros e consigo mesmo, tornando o idoso mais forte emocionalmente. E quanto mais emocionalmente forte estiver um idoso, menos se sentirá ameaçado pelas outras pessoas ou pelas circunstâncias. Daí para o "produzir" é um pulo, afastando o tédio, a tendência ao vício e a tristeza.

Quanto ao amor, mais vale um amigo por perto do que um parente longe. Aprenda a valorizar as pessoas que se importam com você e estão dedicando suas vidas ao seu conforto e bem-estar ao invés de gastar esse tempo tão precioso lamentando a ausência daquelas pessoas que não estão nem aí para você.

Em qualquer fase da vida a capacidade de se adaptar ao novo é essencial para gozar o prazer em viver, quer seja (re)aprendendo com o mais novo ou com o mais velho, quer seja ensinando ao mais novo ou ao mais velho.

Assim, muitos são os motivos pelos quais é possível que a velhice seja um período prazeroso, produtivo e emocionante da vida. Seja qual for sua idade, se se julga velho ou novo, traga à memória somente aquilo que lhe pode dar esperança. Curta intensamente cada momento do dia, pois afinal, como bem disse, aos 86 anos, o poeta e escritor alemão chamado Goethe: "Na plenitude da felicidade, cada dia é uma vida inteira".

Abraços,
Prof. Chafic Jbeili
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Tem dois minutos?

Eu podia reclamar de um montão de coisas, mas hoje escolhi agradecer a parte boa das coisas que acontecem comigo. Uma destas coisas especiais é a sua presença em minha comunidade www.chafic.com.br. Muito obrigado!

Sou grato a Deus por sua vida e pela ajuda que me dá quando compra meus cursos, visita meu site ou divulga meus serviços. Quando você me ajuda, eu ajudo outras pessoas e então nos transformamos em “elos” desta grande corrente do bem. Não é legal?!

Como gesto de gratidão, este mês vou doar uma parte dos valores arrecadados com os cursos, para a Sociedade Pestalozzi de Brasília. Não é muito, eu sei disto, mas creio que o pouquinho que eu levar em nosso nome, certamente receberemos um sorriso daquelas crianças maravilhosas e realmente especiais.

Eu podia reclamar de um montão de coisas, mas hoje escolhi apenas agradecer. Vamos formar uma grande corrente de agradecimentos e ver o que acontece?

Muito obrigado por sua rica e importante presença em minha vida!

Abraços fraternos deste seu singelo colega educacionista,

Prof. Chafic Jbeili
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Quer saber meu sonho?

Estive pensando porque não falar mais sobre os ideais, as expectativas e então resolvi criar um espaço onde cada um poderá dizer qual é o seu sonho de vida. Não aqueles sonhos impossíveis e utópicos como, por exemplo: “que o mundo inteiro viva em paz”, mas algo mais concreto do tipo “fazer uma viagem”, “construir uma escola”, essas coisas...

Bem, o meu sonho é ter um espaço (uma loja ou sala de mais ou menos uns 200 metros quadrados), equipado com telão, data show, cadeiras, sistema de som e todo conforto onde eu pudesse ministrar minhas palestras e aulas.

Este meu sonho deve custar uns 100 a 120 mil reais aqui na região onde moro. Não é tão difícil assim de realizar né? E o seu sonho, qual é? Quanto custa? Quer me contar?

Acesse www.sonhosarealizar.blogspot.com e fale sobre seus sonhos. Quem sabe ele se realize?

Muito obrigado por sua rica e importante presença em minha vida!

Abraços fraternos deste seu singelo colega educacionista,

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O Diário de um Eremita

Prof. Chafic Jbeili - www.chafic.com.br

Em um lugar bem isolado e de difícil acesso vivia um ermitão. Sua rotina compreendia as atividades de uma vida simples, pacata, pautada na meditação diária e no aconselhamento daqueles que o procuravam em busca de respostas para todos os tipos de ansiedades e sofrimentos vivenciais.

Oriundo de um grande centro comercial, aquele eremita acumulava conhecimentos característicos de qualquer catedrático dedicado a assuntos específicos e universais. Sabia ler, escrever e dominava alguns idiomas. Também possuía pequena, mas significativa biblioteca particular, na qual dedicava parte de seu tempo, bem ao estilo misantrópico.

A misantropia é uma disposição pessoal de aversão ao ser humano ou à natureza humana. Há várias razões por que alguém se torna um ermitão e opta por um estilo de vida fundamentado na antipatia ao convívio social, entre estas razões estão: decepção por conflitos intensos com outras pessoas; perda de confiança no ser humano; agorafobia; práticas religiosas; jornada espiritual; saturação natural ao convívio social, além de desprezo pela condição humana entre outros tantas. Todas as pessoas têm diariamente seus momentos misantrópicos.

Certa vez uma jovem viajou dias para falar com o tal eremita. Depois de encontrá-lo, observou um pequeno caderno de capa verde que se encontrava em seu colo. Então, curiosa e sedenta de palavras de sabedoria pediu ao eremita para folheá-lo. Sem titubear, o ancião entregou o seu diário e impôs uma condição: que ela lesse apenas uma página e depois lhe explicasse o que entendeu. A jovem concordou e ansiosa abriu aleatoriamente uma página qualquer. A página continha a seguinte frase: “Hoje o pássaro voou, o sapo pulou, a formiga cortou a folha e a lagarta virou borboleta”. Decepcionada, a jovem fechou o diário, olhou para o eremita e ambos ficaram alguns minutos em contemplativo silêncio.

Depois de um tempo a jovem disse: “Não entendi nada demais, apenas coisas comuns, nada especial, nenhuma novidade, nenhuma sabedoria, nada que possa mudar a minha vida, apenas as coisas como elas são”. O eremita sorriu enquanto alisava sua longa barba e disse: “A monotonia ou a novidade das coisas não estão nas coisas em si, mas na sua história. Nas páginas anteriores estão registradas: como a ave quebrou a asa e os meses de agonia até neste dia quando conseguiu voar novamente; a perna mais curta do sapo e sua persistência; o afogamento da formiga e o livramento da lagarta que quase virou alimento de uma galinha”.

Moral da história:

Ninguém poderá considerar algo especial se não conhecer antes a história daquilo que contempla. A vida é assim, se alguém não consegue se contentar com as coisas simples e comuns da vida, buscando a parte especial de sua razão de ser, dificilmente este alguém vivenciará um dia ou um momento especial, mágico, pois o que torna algo ou alguém verdadeiramente especial é a sua história de vida e não a sua vivência mais imediata.

Sempre que eu olho para uma flor, um pássaro, uma formiga, uma pessoa estranha ou um aluno eu tento imaginar sua história de vida e daí em diante eu passo a tratá-los como seres vivos incrivelmente especiais e aquela observação deixa de ser comum, monótona, para ser mágica e intensa, transformando o meu olhar e o meu modo de compreender cada existência.

Tenho aprendido a viver vivendo um caso de amor, por assim dizer, com cada coisa ou pessoa que cruza o meu caminho. Não há nada de especial nisto, muito menos em mim, apenas um jeito diferente e um pouquinho mais ampliado de se ver a mesma coisa. Desta forma, vou vivendo a minha misantropia no meio de tudo e de todos; preenchendo as páginas de meu diário como um aprendiz de eremita urbano.

Abraços,
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O impacto emocional da dor crônica

Fonte: revista Mente & Cérebro

Stress, ansiedade, insegurança e tristeza podem causar não apenas sofrimentos psíquico, mas também aumentar a susceptibilidade à dor física. O Centro de Dor e Neurocirurgia Funcional do Hospital 9 de Julho, em São Paulo, mapeou os principais fatores ligados à emoção, aos e hábitos e traços de personalidade que influenciam a qualidade de vida mulheres que sofrem de dores crônicas. Foram acompanhadas, durante o ano de 2008, 173 participantes do grupo de apoio Mulheres que Doem Demais.

Segundo 74,55% das pacientes ouvidas, a depressão aumenta a sensação dolorosa; 65,45% disseram que o stress faz aumentar a dor e 67,2% notam que a ansiedade deflagra crises. A principal reclamação das pacientes referia-se à falta de apoio familiar: 49,09% alegaram se sentir emocionalmente carentes, especialmente nos mome ntos de crise. “Embora o apoio da família e das demais pessoas próximas seja importante e necessário, a mulher precisa aprender a identificar as limitações do outro, buscando em si mesma maneira para amenizar seu sofrimento”, afirma a psicóloga Dirce Perissinotti, coordenadora do grupo.

Em paralelo às discussões de grupo, as pacientes respondiam a questionários com indicações do grau de interferência da dor em suas vidas. Segundo Dirce, um dado importante da pesquisa é que 50,91% das mulheres reconhecem que a prática de exercícios físicos diminui a intensidade da dor.

Programa Escola da Família na praça

sexta-feira, 10 de julho de 2009

Confira, nesse sábado, (11/07), a apresentação especial do Programa Escola da Família – PEF no Parque Ecológico Santa Clara do Lago, no Jardim Santa Clara, em Hortolândia/SP.

A apresentação é uma amostra do que o PEF oferece nas escolas nos finais de semana. As atividades expostas se concentrarão nos eixos de esporte, cultura, saúde e trabalho, funcionando das 12h às 16h. Mas desde as 10h da manhã a montagem já deve estar acontecendo.

Quem estiver pela lagoa poderá conferir oficinas de pintura em tela e tecido, de desenho livre, de tear de pregos, prática de futebol e voleibol, além de apresentações de dança e sarau de violão, se o tempo colaborar.

O Programa Escola da Família é uma iniciativa que une profissionais da educação, estudantes universitários e voluntários para criar uma cultura da paz, despertar potencialidades e desenvolver hábitos saudáveis junto aos jovens que vivem no Estado de São Paulo.

Serviço:
O Parque Ecológico Santa Clara do Lago esta situado na Rua Edvaldo Diogo da Silva nº399, no Jardim Santa Clara do Lago.

Administração do Tempo - Curso gratuito EaD

segunda-feira, 6 de julho de 2009

A Câmara dos Deputados, por meio do Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento – CEFOR, desenvolveu módulos de treinamento a distância para atendimento a necessidades comuns aos servidores de parlamentos e a demais interessados.

Os cursos são totalmente gratuítos e irei fornecer declaração (4h/a) em PDF, via e-mail, para quem navegar nos módulos e, eventualmente, solicitá-la ao final do curso.

Para acesso aos cursos é necessário fazer o cadastramento simples no Ambiente Virtual de Aprendizagem no seguinte endereço: www.chafic.com.br e em seguida clicar na guia EAD. Depois basta preencher os dados solicitados no campo “cadastre-se”.

O Ambiente Virtual de Aprendizagem Chafic.com.br apresenta orientações para acesso aos cursos em sua página inicial, no entando, quaisquer dificuldades de acesso podem ser solucionadas pelo Suporte Chafic.com.br:Atendimento de segunda a sexta, das 14h às 18h30:E-mail: secretaria@chafic.com.brTelefone: (61)3377-9175MSN: cursoschafic@hotmail.com

Educação Financeira - Curso gratuito EaD

A Câmara dos Deputados, por meio do Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento – CEFOR, desenvolveu módulos de treinamento a distância para atendimento a necessidades comuns aos servidores de parlamentos e a demais interessados.

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Atendimento ao Cliente - Curso gratuito EaD

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Reforma Ortográfica - Curso gratuito EaD

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Jornalista não nasce sabendo

SILVESTRE GONÇALEZ

Em minha carteira de trabalho, na página oito, existe uma folha com o título de Registro de Profissões Regulamentadas na qual sou registrado desde 07/07/1980 como Jornalista Profissional Diplomado, formado pela Unimep (Universidade Metodista de Piracicaba) e reconhecido pelo MEC (Ministério da Educação).

Agora que o meu diploma foi “cassado” pelo STF (Supremo Tribunal Federal), o que farei com ele e quem vai ressarcir os quatro anos que paguei mensalmente o curso?

Alguns amigos deram algumas sugestões, como por exemplo, guardá-lo e mostrar para os
meus netos que essa profissão um dia exigia diploma, levar ao museu como forma de relíquia, colocar no guarda-roupa com algumas bolinhas de naftalinas ou pendurar na parede igual os retratos dos avôs. Quanto ao ressarcimento das mensalidades, acho que vou ter que contratar um advogado.

Desde a minha infância sempre soube que as pessoas podem tirar a sua casa, o terreno, as jóias, as roupas, o carro ou qualquer bens que você possua, exceto o diploma pelo qual estudou. Mas, de acordo com o Supremo, até isso pode ser tirado.

Hoje, olho para o meu diploma e me vem à mente a música da banda Calcinha Preta: “Você não vale nada, mas eu gosto de você”.

Eu sinto muita tristeza ao ver o fim do diploma, mas não dos conhecimentos adquiridos no curso de jornalismo. Creio que com essa decisão do Supremo os professores, os alunos e as faculdades saíram perdendo.

O Brasil está crescendo vertiginosamente no âmbito econômico e comercial, mas está na contramão mundial desprezando a graduação de um curso tão relevante como o de jornalista, que tanto contribui denunciando os desmazelos de muitos políticos e funcionários públicos que abusam do poder e da fé pública em benefício próprio.

Sei que para escrever é como tocar um violão, precisa de dom e talento. Mas também sei que um curso acadêmico é essencial para o aprendizado, aperfeiçoamento e aprimoramento.

É evidente que na vida profissional sobressai aquele que se qualifica, busca uma boa faculdade, faz mestrado, doutorado e está sempre se atualizando com as novas tecnologias, usando os conhecimentos com ética e credibilidade.

Você sabe o que se aprende num curso acadêmico de jornalismo? Não? Aprende-se português, filosofia, história, legislação, sociologia, ética do jornalismo, formas adequadas de tratar um fato, edição, doutrinas políticas, psicologia, leitura e produção de textos, técnica de pesquisa e reportagem, entre outras disciplinas.

São técnicas e disciplinas específicas para se qualificar e se enquadrar nas normas de redação de um jornal ou de agência de notícias.

Isso não significa que as pessoas com essa formação são exímias narradoras dos fatos. Essas técnicas aliadas ao talento e ao contínuo aprimoramento do conhecimento formam pessoas aptas a exercerem a atividade específica.

Quero esclarecer que um simples papel colorido com o logotipo da faculdade não transforma uma pessoa num bom jornalista, mas com o diploma nas mãos e conhecimento da área lhe dá o direto de galgar boas posições profissionais.

SILVESTRE GONÇALEZ, Jornalista profissional “diplomado” - Sumaré-SP